Accès rapide
Vous trouverez ici les principales ressources disponibles dans le cadre de ce projet.
Introduction à l’éducation environnementale
Ce cours est une introduction destinée aux enseignants du primaire et du secondaire du Québec qui souhaitent intégrer la durabilité et les concepts qui y sont liés dans leurs pratiques pédagogiques.
Fiches pédagogiques
Ces plans de cours proposent aux enseignants du primaire des activités créatives conçues pour aider les enfants à explorer leurs émotions et approfondir leurs connaissances sur les composantes du changement climatique.
Capsules
Ces vidéos proposent aux enseignants du primaire des activités pratiques conçues pour aider les élèves à explorer des concepts liés à la durabilité et à l’éducation environnementale à travers l’apprentissage en plein air et des projets axés sur la communauté.
Ressources du module
Accédez aux ressources associées à chaque module du cours.
Module 1 – Durabilité
Ici, nous explorons la signification et les implications pour l’éducation d’un concept qui est désormais devenu un mot à la mode.
Module 2 – Penser en termes de systèmes
Ici, nous réfléchissons à la manière dont nous pouvons comprendre notre monde et notre relation avec lui à travers des systèmes interconnectés.
Module 3 – Consumérisme
Ici, nous examinons comment la culture de consommation influence nos sociétés et nos systèmes éducatifs.
Module 4 – De l’émotion à l’action
Ici, nous explorons comment nous réagissons émotionnellement à la crise climatique, comment nous construisons l’espoir et comment nous le transformons en action.
Module 5 – Sources de Vigeur
Ici, nous vous aidons à rechercher et à entrer en contact avec des acteurs et des organisations de votre communauté qui sont impliqués dans le mouvement environnemental.
Avec le soutien de :
EduAction Climatique s’appuie sur des recherches financées par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada.

Ces travaux ont bénéficié d’un octroi du Fonds de recherche du Québec (https://doi.org/10.69777/344200)

Avec le soutien du Ministère de l’Éducation de Québec (MEQ)

Avec le soutien de Center for the Study of Learning and Performance (CSLP) de l’Université Concordia.

