Module 2 – Penser en termes de systèmes

Le module 2 – Penser en systèmes – se concentre sur la manière de comprendre notre monde, naturel et artificiel, ainsi que notre relation avec l’environnement en tant que systèmes interconnectés. Nous commençons par définir et explorer la pensée systémique. Nous passons ensuite à un examen approfondi de la relation entre l’humanité et l’environnement naturel dans les villes, afin d’illustrer la puissance et l’importance de la pensée systémique.

Sections

Pensées Systémiques

Nous présentons ici la pensée systémique comme un moyen de comprendre notre monde et notre relation avec l’environnement.

Humanité et nature

Ici, nous utilisons la pensée systémique pour explorer la relation entre l’humanité et l’environnement naturel, en particulier dans les villes.

Ressources pédagogiques

Fiches pédagogiques

Activity 4 – Photovoice: The Beauty of Nature

This activity encourages students to identify elements of their environment that they feel represent the beauty of nature and to discuss their feelings toward nature.

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Activité 7 – Photovoix : Les changements climatiques

Cette activité encourage les élèves à identifier les éléments de leur environnement qui rappellent les changements climatiques et la destruction de la nature, puis à discuter de la responsabilité.

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Module 1, Activité 1 – L’effet albedo

Cette activité introduit l’effet albédo et invite les élèves à explorer l’impact des couleurs claires et sombres sur la température.

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Module 1, Activité 2 – Effet d’îlot de chaleur : Albedo dans ma ville ou mon village

Cette activité permet aux élèves d’appliquer leur compréhension de l’effet albédo à leurs propres villes et villages et d’explorer comment ce concept affecte les climats à petite et à grande échelle.

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Module 2, Activité 2 – Des liens à travers le fil

Cette activité encourage les élèves à réfléchir à la manière dont ils sont liés les uns aux autres et aux effets de l’action humaine sur les relations entres les habitants de la Terre.

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Module 2, Activité 3 – Q’y a t-il dans un t-shirt

Cette activité permet aux élèves de réfléchir au cycle de vie des vêtements en retraçant les chemins empruntés par un seul vêtement du pays de fabrication jusqu’à l’endroit où il a été acheté.

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Module 3, Activité 1 – Audit des déchets

Cette activité donne l’opportunité aux élèves de réaliser un audit des déchets, un outils important pour comprendre la quantité et la composition des déchets, ainsi que leur évolution au fil du temps.

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