Module 4 – De l’émotion à l’action

Le module 4 – De l’émotion à l’action nous montre comment nos réactions émotionnelles face à la crise climatique nous poussent à agir. Nous commençons par explorer les différentes émotions suscitées par cette crise. Nous nous concentrons ensuite sur l’espoir, en explorant ce qu’il est, comment le construire et le nourrir, et comment le relier à l’action. Enfin, nous discutons de la manière dont cette action va au-delà de la salle de classe et relions notre apprentissage au travail des mouvements sociaux en dehors des écoles.

Sections

Réactions émotionnelles face à la crise climatique

Ici, nous examinons comment nous-mêmes et les autres réagissons émotionnellement à la crise climatique.

Entretenir l’espoir

Ici, nous explorons l’espoir : ce que c’est, comment le cultiver, comment le relier à l’action.

Action au-delà de la salle de classe

Ici, nous explorons comment les mouvements sociaux réagissent et s’organisent pour lutter contre la crise climatique.

Ressources pédagogiques

Fiches pédagogiques

Activité 1 – Le dessin moche

Cette activité introduit l’art thérapie et l’importance du processus artistique plutôt que l’oeuvre finale.

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Activité 2 – La roue des émotions

Cette activité explore les émotions avec les élèves et les aide à identifier leurs émotions par rapport aux changement climatiques.

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Activité 4 – Photovoix : La beauté de la nature

Cette activité encourage les élèves à identifier les éléments de leur environnement qui représentent pour eux la beauté de la nature et à discuter de leurs sentiments envers la nature.

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Activité 5 – La puissance de la nature

Cette activité invite les élèves à explorer l’émotion de l’émerveillement par la thème de la puissance de la nature et par la création d’une sculpture de Lego ou de pâte à modeler.

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Module 1, Activité 3 – Communiquer par la couleur

Cette activité donne les élèves l’opportunité d’utiliser la théorie des couleurs et leurs connaissances acquises sur l’effet albédo pour créer du matériel afin d’accroître la sensibilisation à l’effet d’îlot de chaleur urbain au sein de leur école et de leur communauté plus large.

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Module 2, Activité 3 – Q’y a t-il dans un t-shirt

Cette activité permet aux élèves de réfléchir au cycle de vie des vêtements en retraçant les chemins empruntés par un seul vêtement du pays de fabrication jusqu’à l’endroit où il a été acheté.

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Module 3, Activité 1 – Audit des déchets

Cette activité donne l’opportunité aux élèves de réaliser un audit des déchets, un outils important pour comprendre la quantité et la composition des déchets, ainsi que leur évolution au fil du temps.

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Capsules de formation

Tenir un journal de nature

Cette vidéo présente le journal nature comme un outil simple et efficace pour offrir aux élèves des occasions régulières d’apprendre en plein air.

Ré-imaginer la cour d’école

Cette vidéo propose des activités conçues pour donner aux élèves l’occasion de réfléchir au type de monde dans lequel ils souhaitent vivre en réimaginant une cour d’école plus verte pour leur communauté.

Si vous souhaitez promouvoir la refonte de la cour d’école avec votre classe, consultez ces ressources du gouvernement du Québec